很多初入職場(chǎng)的求職者喜歡做職業(yè)規(guī)劃，比如，3年要做什么，5年要做什么，要達(dá)到什么樣的成就；這其實(shí)無(wú)可厚非；但是很多初入職場(chǎng)的年輕人的職業(yè)規(guī)劃也是在不斷地，目標(biāo)也在不斷變化，沒(méi)有持久的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念 ；與其這樣，還不如先把職業(yè)能力做好，想好一技之長(zhǎng)，去做你想做的職業(yè)崗位。

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      年輕人的人生規(guī)劃，總是跟不上現(xiàn)實(shí)的變化

我經(jīng)常被剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，甚至是剛剛大一大二的大學(xué)生請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)我應(yīng)該如何做好職業(yè)規(guī)劃？

我99年讀研究生時(shí)也接觸過(guò)職業(yè)規(guī)劃的書，還很認(rèn)真做了我人生的3年規(guī)劃，5年規(guī)劃，10年規(guī)劃。我印象最深刻的一條是——我計(jì)劃30歲結(jié)婚，在此之前男兒應(yīng)該先立業(yè)，給未來(lái)家庭保障。

你看我是一個(gè)多么傳統(tǒng)的男人。但問(wèn)題是，2000年我碩士剛畢業(yè)，就和現(xiàn)在的老婆領(lǐng)了證。

你看，年輕人的人生規(guī)劃，總是跟不上現(xiàn)實(shí)的變化。

2、我們往往把人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和能力規(guī)劃混為一談
日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助辦了一個(gè)松下政經(jīng)塾，1993年250多人報(bào)名，只錄取5人，學(xué)制5年。第一年沒(méi)人教，結(jié)束時(shí)考一道題：“你的人生目標(biāo)是什么？”松下的邏輯是，要做領(lǐng)導(dǎo)就必須知道自己的人生使命。

啊，人生使命，還讓別人花一年時(shí)間去找，這不是浪費(fèi)生命？

松下這種人有智慧，因?yàn)樗靡鲱I(lǐng)導(dǎo)人，必須找到內(nèi)心的愿景，找到一個(gè)愿意為之奮斗的大目標(biāo)。這樣才能激勵(lì)一個(gè)人愿意站出來(lái)帶別人，挑戰(zhàn)艱苦的長(zhǎng)期的任務(wù)。

普通人一想到浪費(fèi)一年去找使命，就會(huì)擔(dān)心得要死，生怕別人這一年超越自己太多。這完全是杞人憂天。

一個(gè)人跑得慢不是因?yàn)檩斣谄鹋芫€上，而是因?yàn)樗麤](méi)有內(nèi)心認(rèn)同的目標(biāo)。

這樣的人做再多的事情，也是這里發(fā)一下力，那里發(fā)一下力，無(wú)法形成合力，最終成就有限。

不過(guò)大部分人是普通人，做人生規(guī)劃是大挑戰(zhàn)，也許要到30歲后才能想明白。那么在20歲左右，是不是應(yīng)該先考慮一下職業(yè)規(guī)劃？

按說(shuō)這是非常對(duì)的，但是問(wèn)題是在中國(guó)一個(gè)孩子讀書讀到18歲，除了幾本教科書，對(duì)社會(huì)，對(duì)興趣，對(duì)人生接觸太少。

十五六歲的中國(guó)青少年，文學(xué)經(jīng)典沒(méi)看過(guò)，搖滾沒(méi)聽(tīng)過(guò)，老電影沒(méi)看過(guò)。世界那么大，我只在地理課本里讀過(guò)；生活那么苦，我只聽(tīng)媽媽抱怨過(guò)。我們對(duì)人生全無(wú)體驗(yàn)，又怎么能知道自己偏好什么？

更要命的是，就算我以為自己偏好什么，也不代表你有能力擁抱你的愛(ài)好啊。

我弟弟16歲讀醫(yī)專。他經(jīng)常抱怨我媽，說(shuō)他的夢(mèng)想是跳舞。他跳舞的確比普通人好太多，但是問(wèn)題是一個(gè)孩子16歲了，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)舞蹈專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)跳舞能出來(lái)嗎？太難了！

所以很多年輕人并沒(méi)有意識(shí)到要做人生規(guī)劃，最可能的途徑是：

3、先做能力規(guī)劃，再做職業(yè)規(guī)劃，最后人生規(guī)劃。

我就是這樣成長(zhǎng)的過(guò)程。在大學(xué)畢業(yè)后的21歲到27歲，差不多7年時(shí)間我對(duì)做什么工作沒(méi)有概念。我就知道做任何一份工作，只要單位不耍流氓，我都有學(xué)不完的東西。

等我做滿七年，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)初步掌握了演講、演示、寫作、項(xiàng)目管理、時(shí)間管理等等一系列相對(duì)通用的能力，加上一些專業(yè)知識(shí)貯備。

我發(fā)現(xiàn)我終于有能力選擇我想做的職業(yè)方向，開(kāi)啟我的職業(yè)規(guī)劃了。

當(dāng)時(shí)我想成為一名有個(gè)人品牌的跨界專業(yè)人，就是做自己想做的事情都能做專業(yè)的人。

所以2008年我退出軟件行業(yè)，選擇進(jìn)入IT職業(yè)教育行業(yè)，我想了解大規(guī)模銷售需要的營(yíng)銷傳播手法。

在08年到09年，我系統(tǒng)研究了各種廣告，特別是網(wǎng)絡(luò)推廣手段。你們今天看到我擅長(zhǎng)各種網(wǎng)絡(luò)推廣手法，其實(shí)都是那兩年快速突破打的基礎(chǔ)。

有了這兩年基礎(chǔ)，加上09年我開(kāi)始接觸PPT，我發(fā)現(xiàn)用PPT做切入口我完全可以做更大的事情——讓更多大學(xué)生變成動(dòng)手黨，通過(guò)動(dòng)手變成愛(ài)獨(dú)立思考的人。

這個(gè)目標(biāo)夠大，可以算我的人生規(guī)劃了。我做一輩子都很難完成其中一小部分，但我愿意為這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持做下去。

從17歲懵懂無(wú)知上大學(xué)，（投黑馬Tou.vc專注于文創(chuàng)領(lǐng)域的眾籌平臺(tái)）到32歲我大致找到自己的人生目標(biāo)，我用了15年，快嗎？

一點(diǎn)也不快，但是哪個(gè)人的成績(jī)不是這樣一點(diǎn)點(diǎn)努力積攢的呢？

3、所謂能力規(guī)劃，就是你的職業(yè)大方向，都用得上的技能

我馬上40多歲了，不年輕了。不過(guò)我還是想給年輕人說(shuō)一點(diǎn)自己的想法。

我覺(jué)得太年輕的時(shí)候不要著急去確定職業(yè)規(guī)劃。我不反對(duì)你了解，嘗試做一下職業(yè)規(guī)劃。但我覺(jué)得你應(yīng)該先分析，你想去的職業(yè)需要哪些能力或?qū)I(yè)知識(shí)背景？

比如你想做律師，律師需要表達(dá)能力嗎？需要寫作能力嗎？需要懂一點(diǎn)心理學(xué)嗎？

律師的表達(dá)能力是哪一種表達(dá)能力（公開(kāi)辯論，側(cè)重邏輯）？律師的寫作能力是哪一種寫作能力？律師要懂的心理學(xué)是哪一種心理學(xué)（犯罪心理學(xué)，受害者心理學(xué)）？

如此分析下去，你就能把你的職業(yè)規(guī)劃，變成一系列能力規(guī)劃和知識(shí)規(guī)劃。在不同的時(shí)間你完成不同的能力練習(xí)，學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識(shí)，等能力攢夠了，書讀夠了，你突然發(fā)現(xiàn)，你的職業(yè)規(guī)劃水到渠成豁然開(kāi)朗。

老話說(shuō)：沒(méi)有金剛鉆，別攬瓷器活。花那么多時(shí)間整一堆虛的職業(yè)規(guī)劃，還不如花在能力規(guī)劃上。

還有一點(diǎn)要提醒大家，能力規(guī)劃一分解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多職業(yè)需要的能力除了一小部分是專業(yè)知識(shí)，大部分都是通用能力。

比如書面寫作，比如口頭表達(dá)，比如人際溝通，比如項(xiàng)目管理，比如時(shí)間管理，甚至高大上的領(lǐng)導(dǎo)力等等，絕不是只有一個(gè)行業(yè)可以用。

等你能力變強(qiáng)了，職業(yè)發(fā)展的道路也就豁然開(kāi)朗了。

比如很多大學(xué)生問(wèn)我學(xué)PPT有沒(méi)有用？

我往往回答你倒是說(shuō)哪個(gè)行業(yè)現(xiàn)在完全不用PPT？這是你的職場(chǎng)能力，不是代表你未來(lái)就靠PPT吃飯?？縋PT吃飯是個(gè)很小的就業(yè)市場(chǎng)，但是需要會(huì)做PPT這個(gè)職業(yè)能力的行業(yè)就比比皆是。

等你積累的能力足夠多了，職業(yè)的路走通了，養(yǎng)家糊口自然不是問(wèn)題。這時(shí)你人生閱歷也豐富了，說(shuō)不定內(nèi)心的人生使命感，也就自然而然激活了。

那個(gè)時(shí)候你人到中年，覺(jué)得一切剛好，內(nèi)心還有激情，還有火焰。而不是上有老下有小覺(jué)得一輩子蹉跎如此，一身負(fù)能量。

我覺(jué)得對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，要先做能力規(guī)劃。能力夠了，再做職業(yè)規(guī)劃。